Menu
Το Βιογραφικό Σημείωμα για τους συνοδούς παράλληλης στήριξης μαθητών στο φάσμα του αυτισμού
www.freepik.com

Το Βιογραφικό Σημείωμα για τους συνοδούς παράλληλης στήριξης μαθητών στο φάσμα του αυτισμού

Το Βιογραφικό Σημείωμα για τους συνοδούς παράλληλης στήριξης μαθητών στο φάσμα του αυτισμού

Τα τελευταία χρόνια έχει αυξηθεί σημαντικά ο αριθμός των μαθητών/τριών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες που φοιτούν στο γενικό σχολείο. Για παράδειγμα, υπολογίζεται πως περισσότερα από τα μισά παιδιά με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος φοιτούν σε πλαίσια της γενικής αγωγής, ενώ σε μερικές χώρες το ποσοστό υπερβαίνει το 75% (Martin et al., 2019). Τα αίτια της αύξησης μπορούν να αποδοθούν στην ανοδική τάση του επιπολασμού της ΔΑΦ και ιδιαίτερα στην αύξηση του αριθμού των παιδιών, τα οποία έχουν φυσιολογικό νοητικό δυναμικό και επαρκείς δεξιότητες προφορικού λόγου. Ωστόσο, σημαντικό ρόλο έχουν διαδραματίσει και οι νομοθετικές ρυθμίσεις, όπως ο θεσμός της Παράλληλης Στήριξης (ΠΣ), αλλά και οι καλύτερες θεραπευτικές και εκπαιδευτικές υπηρεσίες που είναι πλέον διαθέσιμες και παρέχονται στα παιδιά με ΔΑΦ, οι οποίες τα προετοιμάζουν καλύτερα για τη σχολική τους ένταξη.

Ο/η εκπαιδευτικός που παρέχει παράλληλη στήριξη πρέπει να:
1. Είναι καταρτισμένος/η στην εκπαίδευση παιδιών με ΔΑΦ.
2. Ενημερώνει τους εκπαιδευτικούς γενικής αγωγής για τη συγκεκριμένη διαταραχή.
3. Γνωρίζει το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών της τάξης φοίτησης του μαθητή.
4. Συλλέγει πληροφορίες για το μαθητή, αξιολογεί όλους τους τομείς της ανάπτυξης και εντοπίζει πιθανούς ενισχυτές.
5. Εντοπίζει τις δυσκολίες του μαθητή και θέτει ανάλογους διδακτικούς στόχους.
6. Καταρτίζει το ΕΕΠ σε συνεργασία με τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς.
7. Συλλέγει ποσοτικά και ποιοτικά δεδομένα για καίριες για την ένταξη δεξιότητες.
8. Δημιουργεί παιδαγωγική σχέση με το μαθητή με ΔΑΦ και τους συμμαθητές του.
9. Παρέχει υποστήριξη σε όλους τους τομείς.
10. Γνωρίζει και αξιοποιεί εμπεριστατωμένες διδακτικές τεχνικές για τη ΔΑΦ.
11. Οργανώνει συστήματα και προγράμματα ενίσχυσης.
12. Οργανώνει ομαδικά παιχνίδια στο διάλειμμα.
13. Συνεργάζεται στενά με τον/την εκπαιδευτικό της τάξης.

Σε αυτό το σημείο πρέπει να τονίσουμε ότι σύμφωνα με τη νομοθεσία και μόνο για τους αυτιστικούς μαθητές ισχύει ότι «…Η υποστήριξη του μαθητή μπορεί να υλοποιείται και από ειδικό βοηθό που εισηγείται και διαθέτει η οικογένεια του μαθητή κατόπιν σύμφωνης γνώμης του Διευθυντή και του Συλλόγου διδασκόντων της σχολικής μονάδας. Το ίδιο ισχύει και στην περίπτωση στήριξης από σχολικό νοσηλευτή κατόπιν γνωμάτευσης δημόσιου νοσοκομείου. Οι αιτήσεις των γονέων ή κηδεμόνων των μαθητών για υποστήριξη από ειδικό βοηθό ή από σχολικό νοσηλευτή είτε αυτοί φοιτούν σε γενικό σχολείο είτε σε ΣΜΕΑΕ, συνοδεύονται από βιογραφικό σημείωμα των προτεινόμενων προσώπων. … ».

Επισημαίνεται επίσης ότι «Ο/Η ιδιώτης ειδικός βοηθός αφορά σε κάθε είδους στήριξη της εγκυκλίου:
• Παράλληλη στήριξη - συνεκπαίδευση
• Στήριξη με Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ) ή Σχολικό Νοσηλευτή

Επακόλουθα, στις σχετικές ενότητες και στη δομή του βιογραφικού σημειώματος πρέπει να αναδεικνύονται και να αναφέρονται τα προαναφερθέντα στοιχεία τα οποία αποδεικνύονται από συνάφεια σπουδών, μετεκπαίδευσης ή δια βίου μάθησης και φυσικά και από ενδεχόμενη επαγγελματική εμπειρία. Το γνωστικό υπόβαθρο και η σχετική κατάρτιση αναφέρονται είτε στην ενότητα ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ του βιογραφικού είτε στην ενότητα ΣΥΝΕΧΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ/ΕΠ[ΙΜΟΡΦΩΣΗ. Στην περίπτωση που επιθυμείτε να υπογραμμίσετε τη μετεκπαίδευση σας στο συγκεκριμένο -όπως και σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα- είναι σημαντικό να αναφέρετε αν η επιμόρφωση αυτή υλοποιήθηκε από ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΥΣ ΚΑΙ ΑΔΕΙΟΔΟΤΗΜΕΝΟΥΣ πάροχους δια βίου μάθησης όπως πχ τα ΚεΔιΒιΜ, την περίοδο υλοποίησης και τη διάρκεια.

Συνεπώς υπάρχει μια ακόμη προοπτική - που ίσως ελάχιστοι γνωρίζουν – που αφορά την υποστήριξη αυτιστικών μαθητών εντός της τάξης. Δίνει τη δυνατότητα από τη μια στο γονέα να επιλέξει ο ίδιος τον εκπαιδευτικό που θα υποστηρίζει το παιδί του στην τάξη και από την άλλη το σχολείο καλείται βάσει βιογραφικού να εγκρίνει ή όχι το αίτημα του γονέα.

Η EMPLOY ως πιστοποιημένο Κέντρο Δια Βίου Μάθησης από τον ΕΟΠΠΕΠ υλοποιεί εξειδικευμένο επιμορφωτικό πρόγραμμα 400 ωρών «Εκπαίδευση Συνοδών & Επιμελητών Παράλληλης Στήριξης Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες» το οποίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, Παιδαγωγούς, Ψυχολόγους, Εργο-Λογοθεραπευτές, Σχολικούς Νοσηλευτές, Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό και φοιτητές αντίστοιχων τμημάτων. Το πρόγραμμα αποσκοπεί στην επαγγελματική ανάπτυξη των συμμετεχόντων και σε επίπεδο γνώσεων και στάσεων, στοχεύει στην κατάρτιση τους στο πεδίο της Παράλληλης Στήριξης Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες μέσω μιας επιμόρφωσης πιστοποιημένης από έναν καταξιωμένο φορέα στον κλάδο του, παρέχοντας πρόσθετα πλεονεκτήματα στο ατομικό του portfolio, προκειμένου ο ενδιαφερόμενος να μπορεί να αξιοποιήσει τις γνώσεις του στο χώρο της εκπαίδευσης.

Επιμέλεια Σύνταξης: EMPLOY Σύμβουλοι Εκπαίδευσης & Σταδιοδρομίας

Facebook Twitter Google+ Pinterest
Αθηνα

Φειδιππίδου 27, 11527
T. 213 0360288 / 211 7706766
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Θεσσαλονικη

Λ.Καυταντζόγλου 14Α, 54639
T. 2310 230545 / 2310 230415
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Θες να μαθαίνεις για τις επιμορφώσεις μας;
Γράψε μας το mail σου
×