Menu

Μοριοδοτούμενα E-learning - E-employ.gr

Διαφοροποιημένη Διδασκαλία για Μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες

Κατηγορία Επιμορφώσεις

Περιγραφή

Στο επιμορφωτικό σεμινάριο παρουσιάζεται, αρχικά, μια γενική επισκόπηση της έννοιας και της πρακτικής της διαφοροποιημένης διδασκαλίας ως πρόταση βελτίωσης της διδασκαλίας και της ποιότητας της μάθησης για τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, αλλά και όλων των μαθητών, αξιοποιώντας τη διαφορετικότητά τους στο πλαίσιο της τυπικής τάξης. Στόχος να δημιουργηθεί μια εξοικείωση με τις θεωρητικές αρχές και τα χαρακτηριστικά της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και να τονιστεί η αναγκαιότητα της διαφοροποίησης της διδασκαλίας για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες ώστε να αναδειχτεί η αξία κάθε μαθητή και η ένταξή του στο μαθησιακό περιβάλλον.

Το κυριότερο μέρος του σεμιναρίου αφορά εφαρμογές διαφοροποιημένης διδασκαλίας, μέσω συγκεκριμένων διδακτικών προτάσεων, δίνοντας έμφαση στις ατομικές ανάγκες του κάθε μαθητή και στη διασφάλιση της βελτίωσης των μαθησιακών αποτελεσμάτων. Αναλύονται διδακτικές στρατηγικές, διαφοροποιημένες εργασίες και δραστηριότητες για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, στο πλαίσιο της διαφοροποιημένης τάξης. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στο ρόλο της ετοιμότητας του μαθητή, των ενδιαφερόντων του και του μαθησιακού προφίλ στη διαφοροποίηση του περιεχομένου της μάθησης, της διδακτικής διαδικασίας, του τελικού προϊόντος γνώσης και δεξιοτήτων και του μαθησιακού περιβάλλοντος.

Στόχος Επιμόρφωσης

Σκοπός του επιμορφωτικού σεμιναρίου είναι να προσφέρει τις γνώσεις για τις θεωρητικές αρχές και τα χαρακτηριστικά της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, αλλά κυρίως να αναπτύξει τις δεξιότητες των συμμετεχόντων για τους τρόπους βελτίωσης της ποιότητας μάθησης, μέσω της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, για τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. Οι συμμετέχοντες έχουν τη δυνατότητα να έρθουν σε επαφή με καλές εκπαιδευτικές πρακτικές, αλλά και να δημιουργήσουν δικές τους διδακτικές προτάσεις με κατάλληλο σχεδιασμό, στο πλαίσιο της διαφοροποίησης της διδασκαλίας και της εξατομίκευσης της μάθησης. Σημαντικό μέρος του σεμιναρίου αποτελεί η μελέτη του ρόλου της αξιολόγησης στη διαφοροποιημένη διδασκαλία και οι τρόποι διαφοροποίησης του μαθησιακού περιβάλλοντος.

Επιμέρους στόχοι του σεμιναρίου αποτελούν το να γίνει κατανοητό και αποδεκτό ότι για τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες χρειάζεται ειδική μέριμνα και διδακτικός σχεδιασμός και να υιοθετηθεί η στάση πως η διαφοροποιημένη διδασκαλία υποστηρίζει τη συνεκπαίδευση όλων των μαθητών μέσα στη σχολική τάξη, στην οποία εξασφαλίζονται η ισότιμη συμμετοχή, η πλήρης πρόσβαση στη γνώση και η ψυχοκοινωνική ανάπτυξη όλων των μαθητών.

Μαθησιακοί Στόχοι

Μετά την ολοκλήρωση της επιμόρφωσης, αναμένεται οι συμμετέχοντες να είναι σε θέση:
α. να προσδιορίζουν την έννοια της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και να αναγνωρίζουν τα χαρακτηριστικά της.
β. να διακρίνουν την ετοιμότητα του μαθητή, τα ενδιαφέροντά του και το μαθησιακό προφίλ.
γ. να σχεδιάζουν διαφοροποιημένες εργασίες και δραστηριότητες για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.
δ. να αναλύουν τρόπους διαφοροποίησης του μαθησιακού περιβάλλοντος.
ε. να κρίνουν το ρόλο της αξιολόγησης στη διαφοροποιημένη διδασκαλία.
στ. να εκτιμούν τη σημασία της διαφοροποίησης της διδασκαλίας στην εξασφάλιση της ισότιμης συμμετοχής, της πρόσβασης στη γνώση και της ψυχοκοινωνική ανάπτυξη όλων των μαθητών.

Σε ποιους απευθύνεται

Το σεμινάριο απευθύνεται σε εν ενεργεία και υποψήφιους εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων καθώς και σε ειδικούς παιδαγωγούς και που θέλουν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους και να αποκτήσουν μία βαθύτερη κατανόηση της αναγκαιότητας της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας στην εκπαίδευση των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες. Επίσης να προσδιορίζουν τον ρόλο της ετοιμότητας του μαθητή, των ενδιαφερόντων του και του μαθησιακού του προφίλ στη διαφοροποίηση του περιεχομένου της μάθησης, της διδακτικής διαδικασίας, του τελικού προϊόντος γνώσης και δεξιοτήτων και του μαθησιακού περιβάλλοντος, με στόχο να σχεδιάζουν διδακτικές παρεμβάσεις στο πλαίσιο της διαφοροποιημένης διδασκαλίας.

DeiteAkomi

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση στην Εκπαίδευση και Παιδαγωγική Πρακτική

Κατηγορία Elearning Employ

Εντατικό E-learning Πρόγραμμα

Το ΚεΔιΒιΜ της Employ σε συνεργασία με τα «Προγράμματα Δια Βίου Μάθησης μέσω e-Learning του Πανεπιστήμιου Αιγαίου», που υλοποιούνται στο πλαίσιο του Κέντρου Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης (Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ.) του Πανεπιστημίου Αιγαίου, προσφέρουν το Online Εξ Αποστάσεως επιμορφωτικό πρόγραμμα Διοίκηση στην Εκπαίδευση και Παιδαγωγική Πρακτική, διάρκειας 400 ωρών, του οποίου η επιτυχής παρακολούθηση και ολοκλήρωση οδηγεί στην απόκτηση Πιστοποιητικού Επιμόρφωσης εγκεκριμένου από το Κέντρο Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης (Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ.) του Πανεπιστημίου Αιγαίου.

Αναλυτική  Περιγραφή Προγράμματος

Οι σύγχρονες παιδαγωγικές θεωρίες σε συνδυασμό με τα συνεχώς μετασχηματιζόμενα χαρακτηριστικά της σύγχρονης σχολικής μονάδας αλλάζουν το τοπίο της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Ταυτόχρονα οι εξελίξεις στο πεδίο της εκπαιδευτικής διοίκησης σε συνδυασμό με την ανάπτυξη των θεωριών της διοίκησης δημιουργούν νέες συνθήκες υπό τις οποίες οφείλει να λειτουργεί το εκπαιδευτικό σύστημα και η σχολική μονάδα. Ως επακόλουθο, το πεδίο των Επιστημών της Αγωγής γίνεται πολύπλοκο και πολυεπίπεδο και καλεί τον/την εκπαιδευτικό να επαναπροσδιορίσει το ρόλο του σε αυτό προκειμένου να ανταποκριθεί στις προκλήσεις της εκπαίδευσης, τόσο σε επίπεδο θεωρίας όσο και (κυρίως) σε ό,τι έχει σχέση με την εκπαιδευτική πράξη.

Στόχοι του Προγράμματος
Το παρόν πρόγραμμα έχει στόχο να συγκεντρώσει και να αναλύσει, με τρόπο ολοκληρωμένο και συνολικό, όλες τις σημαντικές πτυχές που σχετίζονται με την άσκηση του εκπαιδευτικού επαγγέλματος και τις προοπτικές του, είτε αυτές αφορούν τον/την εκπαιδευτικό στην τάξη και στη σχολική μονάδα, είτε αυτόν/ήν που εξελίσσεται σε διευθυντικές θέσεις, σε θέσεις στελέχους της εκπαιδευτικής διοίκησης και σε ηγέτη/ιδα στο πεδίο της εκπαίδευσης. Ο βασικός σκοπός του προγράμματος είναι να προσφέρει στον/την εκπαιδευτικό μια κατά το δυνατόν πλήρη υποδομή γνώσεων -ένα είδος οδηγού στον οποίο θα μπορεί να ανατρέξει όταν αναζητά ενημέρωση και λύσεις στα ζητήματα που τον/την απασχολούν, σε κάθε φάση της πορείας του/της στην εκπαίδευση.

Σε ποιους απευθύνεται:

Α) Σε αποφοίτους ΑΕΙ-ΤΕΙ
Β) Σε εν ενεργεία εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων και όλων των βαθμίδων
Γ) Σε Σχολικούς Συμβούλους & υποψήφιους σχολικούς συμβούλους
Δ) Σε ενεργά στελέχη της εκπαίδευσης και σε άτομα που επιθυμούν να ενταχθούν στο χώρο της διοίκησης της εκπαίδευσης.

Μεθοδολογία Υλοποίησης:
Το πρόγραμμα υλοποιείται πλήρως μέσω Online Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (e–Learning) και βάσει των αρχών της Δια Βίου Μάθησης και Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Δεν απαιτεί υποχρεωτικές παρακολουθήσεις καθώς το σεμινάριο πραγματοποιείται εξ αποστάσεως και ασύγχρονα.

Πιστοποίηση Σπουδών
Με την ολοκλήρωση του Προγράμματος, χορηγείται σε ηλεκτρονική μορφή «Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης» από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, το οποίο είναι πιστοποιημένος φορέας, σύμφωνα με την υπ’ αριθμό απόφαση 22312/15-10-2008 από την Ειδική Υπηρεσία Διαχείρισης Επιχειρησιακού προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και έχει προβεί σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες για την πιστοποίηση και τη μοριοδότηση των προγραμμάτων του από τους αρμόδιους στην Ελλάδα φορείς.

Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, ακολουθώντας το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Πιστοποίησης της Δια Βίου Μάθησης, απονέμει εκτός από το «Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης» επίσης και «Συμπλήρωμα Πιστοποιητικού», στο οποίο αναγράφονται αναλυτικά, μεταξύ άλλων, τα γνωστικά αντικείμενα στα οποία συμμετείχε ο/η επιμορφούμενος/η, οι ώρες επιμόρφωσης που ολοκλήρωσε, καθώς και οι Πιστωτικές Μονάδες Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ECVET) που διασφαλίζονται και τις οποίες μπορεί να «μεταφέρει» προς αναγνώριση από εκπαιδευτικούς ή/και επαγγελματικούς φορείς της Ευρώπης.

Μοριοδότηση - Αξιοποίηση
Ενδεικτικά, οι συμμετέχοντες του προγράμματος μπορούν με βάση το πιστοποιητικό επιμόρφωσης να λάβουν:
2 Μόρια στο σύστημα διορισμών εκπαιδευτικών (Α.Σ.Ε.Π. – αναπληρωτές υποψήφιοι)
10 μόρια για διορισμούς εκπαιδευτικών Τ.Ε. και Δ.Ε.

Επίσης, η συγκεκριμένη επιμόρφωση, ενδεικτικά, μοριοδοτείται και αποτελεί συνεκτιμώμενο προσόν σε Προκηρύξεις:
• Διευθυντών στα Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Δ.Ι.Ε.Κ.).
• Υποδιευθυντών στα Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.).
• Διευθυντών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.).
• Υποδιευθυντών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.).
• Υπευθύνων Εκπαίδευσης και Επικεφαλής Υπευθύνων Εκπαίδευσης

Γενικότερα, για θέματα ενδεχόμενης μοριοδότησης, οι ενδιαφερόμενοι/-ες πρέπει να απευθύνονται στους αρμόδιους φορείς ή να εξετάζουν την εκάστοτε ισχύουσα νομοθεσία κατά την περίοδο που θα καταθέσουν/αξιοποιήσουν το πιστοποιητικό επιμόρφωσης.

 

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΡΑ: 600€

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΕΚΠΤΩΣΕΩΝ
1. ΕΦΑΠΑΞ ΚΑΤΑΒΟΛΗ: 540€
2. ΑΝΕΡΓΟΙ-ΦΟΙΤΗΤΕΣ: 530€
3. ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΓΓΡΑΦΗ (3 ΑΤΟΜΑ ΚΑΙ ΑΝΩ):520€

ΠΡΟΣΘΕΣΜΙΑ ΑΙΤΗΣΕΩΝ: ΜΕΧΡΙ 10/10/19

ΦΟΡΜΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ
Συμπληρώστε την ακόλουθη φόρμα και υπεύθυνος του Πανεπιστημίου ή της Employ θα επικοινωνήσει μαζί σας μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή τηλεφωνικά για περαιτέρω πληροφορίες και ενημέρωση. Εναλλακτικά, μπορείτε να καλέστε καθημερινά 10.00 – 19.00 στα τηλέφωνα 2310230545 & 2117706766

*Σε περίπτωση που η φόρμα συμμετοχής δεν εμφανίζεται, μπορείτε να μας αποστείλετε email στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.  ή να μας καλέσετε στο 2310230545 & 2117706766

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση ατόμων με αυτιστικές συμπεριφορές μέσω Video Modeling

Κατηγορία Επιμορφώσεις

Διαδικτυακό Σεμινάριο

Ο αυτισμός και η συμπτωματολογία του, περιγραφόταν ήδη από τους προηγούμενους αιώνες, περιγράφηκε όμως εξαιρετικά και με ακρίβεια μόλις τον 20ο αιώνα από τους πρωτοπόρους του Αυτισμού Leo Kanner (1943) και Hans Asprerger (1944). Στις μέρες μας για να γίνει η διάγνωση του αυτισμού χρησιμοποιούμε δύο επίσημα ταξινομικά συστήματα: το DSM-V της Αμερικανικής Ψυχολογικής Ένωσης (American Psychiatric Association, 2013) και το ICD-10 του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας (World Health Organization, 1992). Όσον αφορά στην εκπαίδευση των ατόμων με αυτισμό υπάρχουν πλήθος παρεμβάσεων και επαγγελματιών, που ο καθένας προσπαθεί να βοηθήσει τα άτομα από τη δική του επαγγελματική ιδιότητα. Μια τεχνική πολλά υποσχόμενη για την εκμάθηση διάφορων δεξιοτήτων είναι η μίμηση προτύπου. Χρησιμοποιείται συχνά στο χώρο της ειδικής αγωγής και λαμβάνει υπόψη της τη θεωρία του Bandura (1977) για την κοινωνική μάθηση, σύμφωνα με την οποία η πλειοψηφία των ανθρώπινων συμπεριφορών μαθαίνεται μέσω της άμεσης ή έμμεσης παρατήρησης και της μίμησης προτύπου, αλλά και τη θεωρία των Miller και Dollard (1967) σύμφωνα με την οποία οι αλλαγές στη συμπεριφορά του παρατηρητή, εξαρτώνται από τις συνέπειες στον ίδιο τον παρατηρητή και όχι στο μοντέλο (Nikopoulos, & Keenan, 2006). Γενικά μπορούμε να πούμε ότι η μίμηση είναι μια διαδικασία όπου μια συγκεκριμένη δεξιότητα - συμπεριφορά παρουσιάζεται σε ένα άτομο, ενώ αυτό καλείται ύστερα να αποφασίσει, αν θα την οικειοποιηθεί ή όχι (Martin & Pear, 2002 στο Nikopoulos, & Keenan, 2006).

Στόχος Επιμόρφωσης

Στόχος της συγκεκριμένης επιμόρφωσης είναι να διαφωτίσει τα άτομα που θα την παρακολουθήσουν σχετικά με τα κύρια και τα συνωδά προβλήματα του αυτισμού. Επίσης θα είναι σε θέση να κατανοήσουν τα κριτήρια με τα οποία γίνεται η διαγνωστική προσπέλαση, όπως και θα γνωρίσουν τα δημογραφικά στοιχεία και τα αίτια του αυτισμού. Ακόμα θα εξηγήσουμε τι σημαίνουν στην εκπαίδευση των ατόμων με αυτιστικές συμπεριφορές οι όροι Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής (ΔΚΖ) και Κοινωνικές Δεξιότητες. Επιπλέον θα μιλήσουμε για την Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς (ΑΒΑ) και πως μπορεί αυτή να βρει εφαρμογή στις διάφορες τεχνικές της μεθόδου Μίμηση προτύπου (modeling). Για το λόγο αυτό θα γίνει διαχωρισμός σε δυο μεγάλες κατηγορίες: Ζωντανή μίμηση προτύπου (in vivo/ in situ modeling) και Μίμηση προτύπου μέσω ηλεκτρονικού μέσου/video modeling με τις διάφορες εναλλακτικές του. Για την καλύτερη κατανόηση της τεχνικής αυτής θα αναφερθούν τόσο τα θετικά όσα και τα αρνητικά χαρακτηριστικά της, καθώς επίσης και διάφορα προβλήματα που μπορεί να προκύψουν. Γενικά με αυτό το σεμινάριο θα είναι κάποιος σε θέση να αναγνωρίζει τις αυτιστικές συμπεριφορές όπως επίσης και να εκπαιδεύει ένα άτομο, ανάλογα με τους στόχους που έχει θέσει ο ίδιος ως εκπαιδευτικός-θεραπευτής, χρησιμοποιώντας την πρωτοπόρα και συνάμα επιστημονική μέθοδο της μίμησης προτύπου και κυρίως της μίμησης προτύπου μέσω παρακολούθησης video (video modeling).

Μαθησιακοί Στόχοι

Μετά την ολοκλήρωση του σεμιναρίου ο συμμετέχων θα είναι σε θέση:
α. να αναγνωρίζει τις δυσκολίες του αυτισμού
β. να αναγνωρίζει τους όρους Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής (ΔΚΖ), Κοινωνικές Δεξιότητες και Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς (ΑΒΑ)
γ. να χρησιμοποιεί επιτυχώς την τεχνική μίμησης προτύπου μέσω παρακολούθησης video (video modeling).

Σε ποιους απευθύνεται

Το σεμινάριο απευθύνεται σε ειδικούς παιδαγωγούς, σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, σε επαγγελματίες του κλάδου (ψυχολόγους, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές κ.α.) και σε φοιτητές που θέλουν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους, να αποκτήσουν μια βαθύτερη κατανόηση του αυτισμού και των συνοδών προβλημάτων του και να μάθουν πώς οι ίδιοι μπορούν να εκπαιδεύσουν τα άτομα με αυτισμό σε διάφορες δεξιότητες χρησιμοποιώντας την τεχνική αυτή.

DeiteAkomi

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων

Κατηγορία Elearning Employ

Εντατικό E-learning Πρόγραμμα

Το ΚεΔιΒιΜ της Employ σε συνεργασία με τα «Προγράμματα Δια Βίου Μάθησης μέσω e-Learning του Πανεπιστήμιου Αιγαίου», που υλοποιούνται στο πλαίσιο του Κέντρου Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης (Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ.) του Πανεπιστημίου Αιγαίου, προσφέρουν το Online Εξ Αποστάσεως επιμορφωτικό πρόγραμμα Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων, διάρκειας 400 ωρών, του οποίου η επιτυχής παρακολούθηση και ολοκλήρωση οδηγεί στην απόκτηση Πιστοποιητικού Επιμόρφωσης εγκεκριμένου από το Κέντρο Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης (Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ.) του Πανεπιστημίου Αιγαίου.

Αναλυτική  Περιγραφή Προγράμματος

Οι θεαματικές μεταβολές στη σύγχρονη οικονομική και κοινωνική πραγματικότητα ως αποτέλεσμα της παγκοσμιοποίησης, της κινητικότητας των ατόμων και της ραγδαίας ανάπτυξης της τεχνολογίας, σε συνδυασμό με την αδιάλειπτη παραγωγή νέων επιστημονικών και ερευνητικών δεδομένων, καθιστούν επιτακτική την ανάγκη συνεχούς επαναπροσδιορισμού και ανανέωσης των γνώσεων και των δεξιοτήτων του κάθε ατόμου. Στο πλαίσιο αυτό, η εκπαίδευση ενηλίκων διαμορφώνεται ως προϋπόθεση και μέσο προσαρμογής των γνώσεων και των δεξιοτήτων στις σύγχρονες εξελίξεις, ενώ ταυτόχρονα ανάγεται ως ένα από τα πλέον σημαντικά πεδία των επιστημών της αγωγής.

Το παρόν πρόγραμμα αποτελεί μια ολοκληρωμένη προσέγγιση στο θέμα της εκπαίδευσης ενηλίκων τόσο σε επίπεδο θεωρητικό όσο και σε επίπεδο σχεδιασμού και υλοποίησης σχετικών προγραμμάτων. Το πρόγραμμα δομείται σε δέκα διδακτικές ενότητες, όπου αφενός διερευνάται η εκπαίδευση ενηλίκων με έμφαση στο εννοιολογικό της περιεχόμενο, στους στόχους και τους σκοπούς που εξυπηρετεί, στις παιδαγωγικές αρχές που πρέπει να τη διέπουν και στην ανάγκη ανάπτυξης ενός θεσμικού πλαισίου διεξαγωγής της μέσα στο οποίο ιδιαίτερη σημασία έχει η πιστοποίησή της ώστε να αποτελεί αναγνωρίσιμο προσόν των ενηλίκων και αφετέρου γίνεται αναφορά στις βασικές αρχές σχεδιασμού υλοποίησης και αξιολόγησης.

Στόχοι του Προγράμματος
Ειδικότερα:
– γίνεται εισαγωγή στις βασικές έννοιες και τους στόχους της εκπαίδευσης ενηλίκων και στο ισχύον θεσμικό πλαίσιο στην Ελλάδα και την Ευρώπη,
– αναλύονται οι παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές με έμφαση στην ανάγκη επανεξέτασης των θεωριών μάθησης υπό το πρίσμα των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών που έχουν οι ενήλικες εκπαιδευόμενοι και των εμποδίων που συναντούν στη μαθησιακή τους πορεία,
– διερευνάται ο ρόλος της ομάδας στην εκπαιδευτική πορεία της εκπαίδευσης ενηλίκων δίνοντας έμφαση στη δυναμική της καθώς και στο ρόλο της στην αντιμετώπιση των προβλημάτων που προκύπτουν,
– πραγματεύεται το ζήτημα της αναγνώρισης και πιστοποίησης της εκπαίδευσης ενηλίκων, με έμφαση τα βασικά πλεονεκτήματα και οφέλη που προσφέρει η πιστοποίηση και αναγνώριση των προσόντων των εργαζομένων,
– αναλύονται θέματα προγραμματισμού, διατύπωσης στόχων και σκοπών και ανάπτυξης εκπαιδευτικών σεναρίων,
– παρουσιάζονται βασικές εκπαιδευτικές τεχνικές, μέθοδοι και προσεγγίσεις που από τη θεωρία και την έρευνα κρίνονται κατάλληλες για τέτοιου είδους προγράμματα. Ιδιαίτερα αναλύονται οι μέθοδοι της εκπαίδευσης ενηλίκων που καθιστούν αποτελεσματική τη μαθησιακή διαδικασία, η μέθοδος project, η μικροδιδασκαλία και η εξ αποστάσεως εκπαίδευση,
– τέλος, γίνεται αναφορά στην αξιολόγηση στην εκπαίδευση όπου παρουσιάζονται τεχνικές, μέσα και μέθοδοι αξιολόγησης με ιδιαίτερη αναφορά στον ρόλο και στη σημασία της αυτοαξιολόγησης.

Σε ποιους απευθύνεται:
Α) Σε αποφοίτους ΑΕΙ-ΤΕΙ
Β) Σε εν ενεργεία εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων και όλων των βαθμίδων οι οποίοι ενδιαφέρονται να πιστοποιηθούν ως εκπαιδευτές ενηλίκων.
Γ) Σε όσους εργάζονται ή επιθυμούν να εργαστούν σε δομές, φορείς και οργανισμούς που σχετίζονται με τη Δια Βίου Μάθηση-Εκπαίδευση Ενηλίκων.

Μεθοδολογία Υλοποίησης:
Το πρόγραμμα υλοποιείται πλήρως μέσω Online Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (e–Learning) και βάσει των αρχών της Δια Βίου Μάθησης και Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Δεν απαιτεί υποχρεωτικές παρακολουθήσεις καθώς το σεμινάριο πραγματοποιείται εξ αποστάσεως και ασύγχρονα.

Πιστοποίηση Σπουδών
Με την ολοκλήρωση του Προγράμματος, χορηγείται σε ηλεκτρονική μορφή «Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης» από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, το οποίο είναι πιστοποιημένος φορέας, σύμφωνα με την υπ’ αριθμό απόφαση 22312/15-10-2008 από την Ειδική Υπηρεσία Διαχείρισης Επιχειρησιακού προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και έχει προβεί σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες για την πιστοποίηση και τη μοριοδότηση των προγραμμάτων του από τους αρμόδιους στην Ελλάδα φορείς.

Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, ακολουθώντας το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Πιστοποίησης της Δια Βίου Μάθησης, απονέμει εκτός από το «Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης» επίσης και «Συμπλήρωμα Πιστοποιητικού», στο οποίο αναγράφονται αναλυτικά, μεταξύ άλλων, τα γνωστικά αντικείμενα στα οποία συμμετείχε ο/η επιμορφούμενος/η, οι ώρες επιμόρφωσης που ολοκλήρωσε, καθώς και οι Πιστωτικές Μονάδες Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ECVET) που διασφαλίζονται και τις οποίες μπορεί να «μεταφέρει» προς αναγνώριση από εκπαιδευτικούς ή/και επαγγελματικούς φορείς της Ευρώπης.

Μοριοδότηση - Αξιοποίηση
Ενδεικτικά, οι συμμετέχοντες του προγράμματος μπορούν με βάση το πιστοποιητικό επιμόρφωσης να λάβουν:
2 Μόρια στο σύστημα διορισμών εκπαιδευτικών (Α.Σ.Ε.Π. – αναπληρωτές υποψήφιοι)
10 μόρια για διορισμούς εκπαιδευτικών Τ.Ε. και Δ.Ε.

Επίσης, η συγκεκριμένη επιμόρφωση, ενδεικτικά, μοριοδοτείται και αποτελεί συνεκτιμώμενο προσόν σε Προκηρύξεις:
• Εκπαιδευτών Ενηλίκων στα Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Δ.Ι.Ε.Κ.) και στις Δημόσιες Σχολές Επαγγελματικής Κατάρτισης (Δ.Σ.Ε.Κ.)
• για Αποσπάσεις Μονίμων Εκπαιδευτικών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)
• Συμβούλων Σταδιοδρομίας στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)
• Υποδιευθυντών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)
• Διευθυντών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)
• Υποδιευθυντών στα Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Δ.Ι.Ε.Κ.)
• Διευθυντών στα Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Δ.Ι.Ε.Κ.)
• Εκπαιδευτών Ενηλίκων στα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.)
• Εκπαιδευτών Ενηλίκων στα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ) του Οργανισμού Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (ΟΑΕΔ)
• Εκπαιδευτών Ενηλίκων για e-ΚΔΒΜ
• Εκπαιδευτικού Προσωπικού στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)
• Εκπαιδευτών Ενηλίκων στις Σχολές Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Ε.Κ.), τις Πειραματικές Σχολές Επαγγελματικής Κατάρτισης (Π.Σ.Ε.Κ.)
• Συμβούλων Ψυχολόγων στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)
• Υπευθύνων Εκπαίδευσης και Επικεφαλής υπευθύνων Εκπαίδευσης της πράξης «Κέντρα Διά Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.)» στα πλαίσια Προγραμματικών Συμβάσεων
• Συμβούλων - Συντονιστών Εκπαίδευσης σε Καταστήματα Κράτησης

Γενικότερα, για θέματα ενδεχόμενης μοριοδότησης, οι ενδιαφερόμενοι/-ες πρέπει να απευθύνονται στους αρμόδιους φορείς ή να εξετάζουν την εκάστοτε ισχύουσα νομοθεσία κατά την περίοδο που θα καταθέσουν/αξιοποιήσουν το πιστοποιητικό επιμόρφωσης.

 

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΡΑ: 520€

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΕΚΠΤΩΣΕΩΝ
1. ΕΦΑΠΑΞ ΚΑΤΑΒΟΛΗ: 450€
2. ΑΝΕΡΓΟΙ-ΦΟΙΤΗΤΕΣ: 440€
3. ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΓΓΡΑΦΗ (3 ΑΤΟΜΑ ΚΑΙ ΑΝΩ):430€

ΠΡΟΣΘΕΣΜΙΑ ΑΙΤΗΣΕΩΝ: ΜΕΧΡΙ 10/10/19

ΦΟΡΜΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ
Συμπληρώστε την ακόλουθη φόρμα και υπεύθυνος του Πανεπιστημίου ή της Employ θα επικοινωνήσει μαζί σας μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή τηλεφωνικά για περαιτέρω πληροφορίες και ενημέρωση. Εναλλακτικά, μπορείτε να καλέστε καθημερινά 10.00 – 19.00 στα τηλέφωνα 2310230545 & 2117706766

*Σε περίπτωση που η φόρμα συμμετοχής δεν εμφανίζεται, μπορείτε να μας αποστείλετε email στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.  ή να μας καλέσετε στο 2310230545 & 2117706766

Διαβάστε περισσότερα

Ενισχύεται η Διαπολιτισμική Εκπαίδευση από το επόμενο Σχολικό έτος

Κατηγορία Άρθρα & Νέα για την Εκπαίδευση

Όπως είχαμε αναφέρει στο παρελθόν εδώ και αρκετούς μήνες, η ενίσχυση της Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης φαντάζει ολοένα και πιο αναγκαία. Η εισροή πληθυσμών με προσφυγική/μεταναστευτική βιογραφία -και όχι μόνο- δημιουργούν ολοένα και περισσότερο ανάγκες για τη στελέχωση των αντίστοιχων δομών στη δημόσια εκπαίδευση αλλά και σε σχετικούς φορείς. Υπό αυτό το πρίσμα, από ότι φαίνεται, το Υπουργείο Παιδείας, ενισχύει τον αριθμό των προσλήψεων εκπαιδευτικών, επιδιώκοντας, όπως αναφέρει χαρακτηριστικά και στη σχετική εγκύκλιο, «στο πλαίσιο των αρχών της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, έχει ως βασική αρχή την προώθηση μέτρων που αποβλέπουν στην άρση των ανισοτήτων και στη διασφάλιση ισότητας ευκαιριών στην εκπαίδευση για όλους τους/τις μαθητές/τριες».

Στο πλαίσιο αυτό ο Νόμος 3879/2010 (ΦΕΚ 163Α/21.09.2010) άρθ. 26 παρ. 1α και 1β εισάγει το θεσμό των Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας. «…Στόχος των Ζ.Ε.Π. είναι η ισότιμη ένταξη όλων των μαθητών στο εκπαιδευτικό σύστημα μέσω της λειτουργίας υποστηρικτικών δράσεων για τη βελτίωση της μαθησιακής επίδοσης, όπως ιδίως η λειτουργία τάξεων υποδοχής,[…] Επιπρόσθετα, ρυθμίζονται τα θέματα που αφορούν την οργάνωση και τη λειτουργία των Ζ.Ε.Π., τη στελέχωσή τους με προσωπικό, την απασχόληση εκπαιδευτικών κατ’ αναλογία του αριθμού των μαθητών που χρήζουν διαφοροποιημένης διδακτικής παρέμβασης και κάθε σχετικό θέμα»

Έτσι, όπως αναφέρεται στην πρόσφατη εγκύκλιο με ΘΕΜΑ: «Οδηγίες και κατευθύνσεις για την ίδρυση και λειτουργία Τάξεων Υποδοχής (ΤΥ) ΖΕΠ για το σχολικό έτος 2019-2020 σε δημοτικά σχολεία της χώρας – Α’ Φάση» ενημερώνει πως κατά το σχολικό έτος 2019-2020 δίνεται η δυνατότητα στα δημοτικά σχολεία της χώρας να λειτουργήσουν Τάξεις Υποδοχής Ζ.Ε.Π., μέσω συγχρηματοδοτούμενου έργου από την Ευρωπαϊκή Ένωση – Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο, στο πλαίσιο της συνέχισης των Δράσεων:
«Δράση 6.10.1.1.01.01: Ένταξη Ευάλωτων Κοινωνικών Ομάδων (ΕΚΟ) στα Δημοτικά Σχολεία- Τάξεις Υποδοχής» του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2014-2020, με συγχρηματοδότηση από την Ευρωπαϊκή Ένωση/ Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) και το Ελληνικό Δημόσιο.

«Δράση 8.10.1.1.01.01: Ένταξη Ευάλωτων Κοινωνικών Ομάδων (ΕΚΟ) στα Δημοτικά Σχολεία- Τάξεις Υποδοχής» του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2014-2020, με συγχρηματοδότηση από την Ευρωπαϊκή Ένωση/ Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) και το Ελληνικό Δημόσιο.

«Δράση 9.10.1.1.01.01: Ένταξη Ευάλωτων Κοινωνικών Ομάδων (ΕΚΟ) στα Δημοτικά Σχολεία- Τάξεις Υποδοχής» του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2014-2020, με συγχρηματοδότηση από την Ευρωπαϊκή Ένωση/ Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) και το Ελληνικό Δημόσιο.

Η σχετική Πράξη για το σχολικό έτος 2019-2020 θα αφορά στη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μαθητών/-τριών προερχόμενων από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες και μαθητών/-τριών με πολιτισμικές και θρησκευτικές ιδιαιτερότητες, καθώς και στη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, κυρίως στον γραμματισμό αλλά και στον αριθμητισμό και, επιπλέον, σε συμπληρωματικά αντικείμενα, ώστε αυτοί να καταστούν ικανοί να αντεπεξέλθουν στο πρόγραμμα σπουδών τους και να παραμείνουν στο εκπαιδευτικό σύστημα ολοκληρώνοντας τις σπουδές τους. Συνεπώς, η πράξη αποσκοπεί στην ενίσχυση της ισότιμης πρόσβασης και την αποτελεσματική ένταξη των προαναφερόμενων μαθητών/-τριών.

Παράλληλα, λόγω της ιδιαίτερα σημαντικής αποστολής που καλούνται να περατώσουν οι εκπαιδευτικοί στα πλαίσια της συγκεκριμένης προσπάθειας, κρίνεται σημαντική η κατάρτισή τους σε θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης προκειμένου να είναι σε θέση να ανταπεξέλθουν επιτυχώς στην εκπαίδευση και την ομαλή προσαρμογή των προσφυγοπαίδων.

Δείτε την σχετική ΑΠΟΦΑΣΗ-ΕΓΚΥΚΛΙΟ που περιγράφει αναλυτικά τα προαναφερθέντα.


Επιμέλεια σύνταξης : Employ Σύμβουλοι Εκπαίδευσης και Σταδιοδρομίας |www.e-employ.gr

Διαβάστε περισσότερα

Ο αριθμός εισακτέων για το 2019!

Κατηγορία Άρθρα & Νέα για τις Πανελλήνιες

Καθορίστηκε ο αριθμός εισακτέων σπουδαστών στις Σχολές, τα Τμήματα και τις Εισαγωγικές Κατευθύνσεις Τμημάτων της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το ακαδημαϊκό έτος 2019.

Δείτε αναλυτικά τον αριθμό εισακτέων για κάθε τμήμα εδώ

 DeiteAkomi

 

Διαβάστε περισσότερα

Το ωρολόγιο πρόγραμμα των τάξεων του Εσπερινού Γενικού Λυκείου

Κατηγορία Άρθρα & Νέα για τις Πανελλήνιες

Το ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων των Α΄, Β΄και Γ΄ τάξεων του τριετούς Εσπερινού Γενικού Λυκείου και της Δ΄ τάξης του τετραετούς Εσπερινού Γενικού Λυκείου, καθορίζεται ως εξής:

programmaesperino  programmaesperino2

Δείτε εδώ το ΦΕΚ

 DeiteAkomi

 

Διαβάστε περισσότερα

Νέο ωρολόγιο πρόγραμμα για τη Γ΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου

Κατηγορία Άρθρα & Νέα για τις Πανελλήνιες

Ανακοινώθηκε το ωρολόγιο πρόγραμμα για τους μαθητές της Γ΄ Ημερήσιου Γενικού Λυκείου, το οποίο θα ισχύει από το επόμενο σχολικό έτος 2019-2020.

Συγκεκριμένα, το πρόγραμμα διαμορφώθηκε ως εξής:

programmagel

Για να δείτε αναλυτικά το ΦΕΚ πατήστε εδώ

 DeiteAkomi

 

Διαβάστε περισσότερα

Εγκύκλιος Αιτήσεων Εγγραφής και Μετεγγραφής για ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ. 2019!

Κατηγορία Άρθρα & Νέα για τις Πανελλήνιες

Σας ενημερώνουμε ότι από 22 Μαΐου 2019 έως τις 17 Ιουνίου 2019 θα πραγματοποιηθούν οι Ηλεκτρονικές Αιτήσεις Εγγραφής, Ανανέωσης Εγγραφής και Μετεγγραφής για ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ. μέσω της εφαρμογής e-eggrafes στην ηλεκτρονική διεύθυνση του Υπουργείου Παιδείας.

Πατήστε εδώ για την σχετική εγκύκλιο.

 DeiteAkomi

 

Διαβάστε περισσότερα

Δείτε όλες τις λεπτομέρειες για το επίδομα σίτισης των ΑΕΝ!

Κατηγορία Άρθρα & Νέα για τις Πανελλήνιες

Καθορίστηκαν οι λεπτομέρειες που αφορούν στη διαδικασία και στα δικαιολογητικά για την πληρωμή του επιδόματος σίτισης των σπουδαστών των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού (Α.Ε.Ν) από το Υπουργείο Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής για το εκπαιδευτικό έτος 2018-2019.

Το ύψος του ετήσιου επιδόματος σίτισης των σπουδαστών ΑΕΝ μεικτής φοίτησης ορίζεται σε εξακόσια (600,00) ευρώ ανά σπουδαστή για το εκπαιδευτικό έτος 2018-2019, το οποίο περιορίζεται σε τριακόσια (300) ευρώ για τα έτη για τα οποία προβλέπεται εκπαιδευτικό ταξίδι κατά τα ειδικότερα οριζόμενα στο άρ.3 π.2 της παρούσας.

Δείτε αναλυτικά τη διαδικασία και τα απαραίτητα δικαιολογητικά στο ΦΕΚ πατώντας εδώ.

 DeiteAkomi

 

Διαβάστε περισσότερα
Συνδρομή σε αυτήν την τροφοδοσία RSS

Δράσεις E-learning

Αθηνα

Φειδιππίδου 27, 11527
T. 213 0360288 / 211 7706766
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Θεσσαλονικη

Λ.Καυταντζόγλου 14Α, 54639
T. 2310 230545 / 2310 230415
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Θες να μαθαίνεις για τις επιμορφώσεις μας;
Γράψε μας το mail σου
×